La Vaca a la Lluna

EMOCIONS I ABSTRACCIÓ

2011-12-12T10:30:00.000-08:00

Aquests son alguns dels treballs que els alumnes adults han fet aquest trimestre. Per aproparnos al llenguatge de l'abstracció vam partir d'una sèrie d'emocions com a enunciats, cada alumne va treballar-les en esbossos i d'aquests cadascú en va triar tres per realitzar-los en una obra més elaborada. Les emocions que vam utilitzar com a punt de partida van ser dolor, plaer, amor, odi, nerviosisme, solitut, enveja i tristesa.

EL COLOR I LES CERES

2011-12-12T10:17:00.000-08:00

Amb aquest exercici els petits van experimentar amb el color, la transparència d'alguns d'ells, la mescla i els contrastos i van aprendre alguns usos de les ceres molt útils per pintar.

PARADA DE MONSTRES

2011-12-02T04:04:00.001-08:00

Després de dibuixar monstres, fer col·lage amb monstres vam fer-los amb fang. Mireu que n'hi ha de preciosos i d'horripilants!!

RETRAT AMB COL·LAGE

2011-11-03T05:11:00.000-07:00

Per començar aquest curs vam fer un retrat utilitzant la tècnica del col·lage en algunes parts del rostre. Aquesta activitat la van realitzar tots i totes les alumnes, petits i grans.
També veureu tres treballs amb fang que els penjo especialment per les alumnes que els van fer, per tal que els puguin compartir amb les seves amigues i professores ;D

EL VÍDEO DE L'ESTIU

2011-08-24T03:57:00.001-07:00

VÍDEO DE L'EXPOSICIÓ DE FINAL DE CURS

2011-07-12T06:48:00.000-07:00

EXPOSICIÓ FINAL DE CURS

2011-06-25T09:02:00.000-07:00

VENIU TOT A VEURE-HO!!! Aquests alumnes han fet coses fantàstiques!

TREBALLS LLIURES

2011-06-23T09:30:00.000-07:00

MARINA

DANA

LAIA

OVIDI

CARLA

JÚLIA

MARIONA

LORENA

Estic molt contenta i molt orgullosa dels meus alumnes. Gràcies a tots per un curs tan bonic!

COMPOSICIÓ

2011-06-16T02:49:00.000-07:00

Aquest va ser un exercici que vaig proposar als adults per tal que s'adonéssin de la importància de la composició. Per tal que en quedés un treball atractiu vam utilitzar un mateix format amb la possibilitat de variar-ne la disposició iterna. Cadascú va interpretar el motiu, un far, des dels punts de vista que se li van acudir... Realment interessant i uns resultats molt atractius.

ORIOL

M. DEL MAR

PAQUI

PETITES OBRES EN PAPIER MAIXÉ

2011-06-16T02:44:00.000-07:00

Per acabar el curs hem realitzat un seguit de petites obres amb papier maixé i reciclant tubs de cartró del paper higiènic. Han sortit pops, "tico-tacos", conillets de cotó, i binocles. Amb les presses les fotos no estan gaire ben enfocades però us ho ensenyo igual perquè ha sigut molt divertit.

COL·LAGE I SILUETES

2011-06-09T01:33:00.000-07:00

JÚLIA

MARIONA

OVIDI

LAIA

CARLA

DANA

NÚRIA

LORENA

Per treballar el concepte de les siluetes i la seva plàstica hem realitzat un col·lage amb animals dibuixats a partir de fotografies, procurant integrar el col·lage a un fons pictòric, utilitzant trames, esquitxos, papers pintats i altres materials.

PERSPECTIVA I DISTÀNCIA

2011-05-18T11:20:00.000-07:00

Per realitzar aquest treball vam dibuixar els personatges en una pauta que ens obligava a fer-los cada cop la meitat de petits que els anteriors. Després vam dibuixar un entorn on els personatges es podien estar movent, els vam retallar, enganxar i... Aquest és el resultat. Ara ja entenem millor com s'organitza i afecta la perspectiva a un grup de personatges en un esapi donat.

MARINA

LAIA

MARIONA

SHARON

NÚRIA

DANA

JÚLIA

OVIDI

CARLA

MÉS COLOR SUBJECTIU

2011-05-18T11:11:00.000-07:00

Aquest cop amb pastels i peixos de colors. Vam aprofitar per experimentar una mica amb la composició.

PAQUI

M. DEL MAR

ORIOL

COLOR SUBJECTIU

2011-04-08T04:12:00.000-07:00

Per treballar el concepte de color subjectiu amb la roda cromàtica hem utilitzat retrats en blanc i negre amb un bon component de contrast que ens facilités la feina d'identificació de les tonalitats...
Tots i totes han quedat molt contents del resultat i ho han repetit amb una altra imatge i un altre material però això ja ho veureu en una altra entrada...

SUSANA

Ma. DEL MAR

PAQUI

ELENA

ORIOL

MÀSCARES BOSSA

2011-03-14T03:29:00.000-07:00

Preparant el Carnaval hem realitzat unes màscares amb bosses de paper i la tècnica del col·lage. Es tractava, en la mesura del possible, de potenciar les possibilitats de color i estampat que oferia la bossa per transformar-la en un personatge. Aquestes son totes les màscares i alguna es va convertir en màscara i àmbit alhora... Veieu sinó l'astronauta del final amb el seu coet a l'espai!

MENINAS DE VELÀZQUEZ

2011-03-11T04:08:00.000-08:00

Per realitzar aquest treball vam dedicar una sessió a l'anàlisi del quadre de Velàzquez, el que ens va portar a parlar de la organització social de la època, de la transmissió de valors a través de l'art, de la situació de la dona al llarg de la història, de les diferències socials, de l'educació al llarg de la història... I què sé jo quantes coses més! Ah, i naturalment vam explicar qui eren cadascún dels personatges i què feien en el moment del retrat i cada alumne va triar ser un d'aquells personatges.

A la següent sessió cada alumne va representar el gest del personatge escollit estirant-se sobre un paper d'embalar i un altre li resseguia el contorn per després, en aixecar-se, acabar de definir les parts del cos que no s'havien pogut perfilar i el vestuari com el del quadre original. Cadascú va pintar el seu personatge interpretant el color i la forma lliurement, el va retallar i...

Entre tots vam dibuixar en un paper molt més gran (3x2,6m) la cambra on succeeix l'escena representada per Diego Velàzquez i després hi vam enganxar els personatges pintats.

Com que son molts els alumnes (2 grups) vam fer-ne dues versions i fins-i-tot així hi va haber personatges duplicats. Però tots van tenir ocasió d'estar exposats a l'aparador de La Vaca a la Lluna. Aquí us deixo les fotos de l'aparador. Del primer falta una segona foto amb els personatges duplicats corresponents... L'he perduda!

Ha estat una de les activitats més enriquidores que hem fet aquest curs i tots ens ho hem passat MOLT BÉ.

TULIPES

2011-03-11T03:49:00.000-08:00

Una tarda vam arribar a l'estudi i a la taula vam trobar-hi uns gerros amb unes precioses tulipes. La premisa era observar-les i interpretar-les lliurement, utilitzant una tètadra de colors, el que ens proporcionaria unes obres de fort contrast.
La tècnica va ser l'acrílic sobre fusta entelada. A l'hora d'enriquir les imatges alguns van decidir-se per utilitzar les ceres, obtenint un treball de tècnica mixta i altres van voler probar una altra eina per aplicar la pintura com és l'espàtula amb els efectes d'empast i mescla directa del color.

MARIONA

DANA

SHARON

LAIA

CARLA

MARINA

JÚLIA

NÚRIA

TREBALLS LLIURES

2011-02-21T10:15:00.000-08:00

L'Oriol ha volgut experimentar amb una imatge surrealista original de Paissatge amb ungles... La tècnica escollida fou el guaix per la qualitat mat que proporciona i el col·lage que conforma el marc daurat.

L'Elena va poder realitzar el seu desig de representar una visió en contrapicat d'un bosc nevat de la seva enyorada Rússia. La tècnica utilitzada fou l'acrílic aplicat com a base amb espàtula, esgrafiat i finalment pintat a esponja sobre una base de fusta.

La Paqui va experimentar la mateixa tècnica d'espàtula, esgrafiat i esponja amb un motiu molt semblat però amb un tractament més pròxim a l'abstracció.

La Susana va escollir una imatge molt subtil si bé inquietant i amb el tractament de la tècnica l'apropà més a l'expressionisme abstacte. En aquest cas el treball d'espàtula és més present i l'esponja s'ha usat més com a eina estractora de matèria.

Finalment, la Maria del Mar ha realitzat el seu primer pastel. Ha aconseguit interpretar amb molt d'encert un impressionista paissatge original a partir d'una fotografia de La Mancha.
Aviat aniran sols aquests alumnes!!!

IMPLOSIVA AMB COLORS CÀLIDS

2011-02-12T01:30:00.000-08:00

Paqui

Isaura

Ma. del Mar

Cristina

Susana

Elena

Cristina

Seguint amb l'exercici anterior aquest cop hem escollit els colors càlids i un tema implosiu per excel·lència com és una posta de sol. Jugant amb els contrastos de llum i cercant un traç agosarat amb les ceres, mitjançant fusions de color, superposicions i rascats hem aconseguit uns paissatges amb una bona dosi de dramatisme que trenquen la quietut ambiental de la imatge reflectint un estat d'ànim més turbulent que l'habitual d'aquesta mena de paissatges.

ARMONIA IMPLOSIVA AMB COLORS FREDS

2011-02-05T01:10:00.000-08:00

ELENA

ISAURA

M. DEL MAR

PAQUI

SUSANA

ORIOL

Seguim treballant a l'entorn de les armonies de color, ara estem amb les armonies implosives, que son les que ens serveixen per transmetre sentimens, sensacions i emocions intimistes, tranquiles i a cops tristes, entre d'altres per l'estil. Per tal de comprovar-ho hem utilitzat una imatge un xic contradictòria amb aquest enunciat, son unes onades salvatges amb molt de moviment però en captar-les sense cap referència, soles..., les domina el color fred i tot el moviment, inquietut i fins-i-tot ràbia que podrien estar exposant es concentra en elles mateixes i ens pot portar cap a un reflexe d'estat interior.
Aquest exercici també ens ha estat molt útil per indagar una mica més en el traç, altres maneres d'aplicar el color..., aiguades, empastos, amb pinzell, amb els dits, traços llargs gestuals, remolins indefinits... Tot plegat molt divertit.

VOLUM PER CONTRAST TOTAL

2011-01-31T11:13:00.000-08:00

Per acabar (de moment) amb el tema de les ombres i el contrast ens hem fet una fotografia procurant que hi hagués molt de contrast entre ombres i llums, després sobre un paper negre i amb un pastel blanc hem intentat captar només les llums per obtenir un retrat de contrast total... Semblava impossible però poc a poc hem anat trobant l'espai que ocupaven les llums i les hem sapigut dibuixar fins que en penjar els treballs ens hem adonat que amb només dos colors es pot construir molt bé un volum; fins-i-tot un retrat!

QUAN UN ÉS MOLT RÀPID...

2011-01-27T11:23:00.000-08:00

ORIOL

Doncs quan un és molt ràpid té la oportunitat de fer més feina i avançar força més... Dona gust tenir alumnes que capten tan bé els continguts que poden experimentar amb altres materials...!
En aquest cas son aiguades de tinta xinesa, traços amb plomí de cal·ligrafia i pastels sobre paper d'aquarel·la.

ORIOL

I també tenen temps d'experimentar amb altres motius per indagar els efectes implosius de la gamma freda. Aquest treball és fet amb acrílics.

OMBRES I VOLUMS PER COMPLEMENTARIS

2011-01-26T11:17:00.000-08:00

Després de molts exercicis amb el color per conèixer com es poden obtenir les ombres dels colors de la roda (afegint complementari, afegint blanc o negre, afegint terra de sombra), hem pintat un bodegó molt senzill procurant distingir tres tonalitats que en defineixin tan el volum com les ombres, i ho hem fet a la manera dels impressionistes, utilitzant per les ombres el complementari del color de l'objecte...

CATRINES

2010-12-28T10:06:00.000-08:00

Quina badada! Ens haviem oblidat de penjar aquest treball tan divertit que vam fer pels volts de Tots Sants. Vam observar com celebren aquesta festivitat en altres països per anar més enllà de castanyeres i hallowen i ens vam quedar amb les "Catrinas" de Mèxic. Allà recorden els difunts amb una gran alegria en la qual fan participar els esperits dels éssers perduts invocant-los amb aquests festius esquelets que anomenen Catrines. De passada vam observar com es construeix l'esquelet humà... aproximadament i algun n'hi va haber que va fer la seva particulars interpretació del tema. Només dir-vos que aquí hi ha la meitat dels treballs ja que l'altre grup va ser tan ràpid a endur-se'ls que no vam tenir temps de fer-los la foto...

GAMA QUEBRADA

2010-12-18T04:37:00.000-08:00

Susana

Oriol

M. del Mar

Paqui

Isaura

Elena

Continuem treballant les possibilitats de l'armonia impolsiva. En aquesta ocasió hem indagat en la gama quebrada i la majoria s'han sorprès de la quantitat de tonalitats i matisos que es pot obtenir en una paleta tan limitada.
Vam escollir imatges d'animals peluts o amb plomes per tal que ens facilités l'empastat dels colors i alhora començar a indagar en les possibilitats del traç.

ILLES I BITLLES

2010-12-17T10:50:00.000-08:00

Ens hem encantat una mica i tenim pendents de pujar uns quants treballs. Així que ho resumiré. Amb els més petits hem estat creant un arxipèlag d'illes imaginaries fetes amb papier maixé. Algunes tenen coves altres son illes de gel habitades per pingüins i altres son illes plenes de color, ideals per a un pintor.
Després, i pensant en els dies de festa que s'acostaven vam construir un joc de bitlles, per poder jugar mentre arriben els reis, vam reciclar tubs de cartró i boles de cel·lulosa. Hem fet unes quantes partides i som tots uns atxes!

CERCANT OMBRES

2010-12-01T02:25:00.000-08:00

En aquest exercici els alumnes han estat investigant com s'aconsegueixen les ombres d'un color mitjançant el seu complementari. Alguns colors es resistien més, sovint no trobaven la mesura en la mescla, però han tingut ocasió d'observar el comportament dels colors en les mescles. Està realitzat amb acrílic sobre paper

ARMONIES DE COLOR

2010-11-30T03:46:00.000-08:00

Alícia

Paqui

Ma. del Mar

Susana

Yoniel

Oriol

Isaura

Elena

Amb aquest exercici realitzat amb ceres; aquell material que des de l'escola no hem tornat a tocar i que ens ha sorprès l'agradable que és i les possibilitats que té; hem indagat en les armonies impolsives i dintre d'aquestes en les monocromàtiques, per obtenir una imatge íntima, serena, tranquila, potser trista i tot...
Molts d'ells i elles han captat a la perfecció el sentit de l'armonia.

EL BOSC A LA TARDOR

2010-10-29T01:21:00.000-07:00

Tot començar el curs vam decidir que calia canviar l'aparador d'estiu per un de tardor, així que vam decidir plantar un bosc... Un bosc de fulla caduca i ple de bèsties ferotges i... no tan ferotges que es preparen per passar l'hivern.

CONTRAST

2010-10-27T11:07:00.000-07:00

En una sortida pels camins fondos de Reus vam trobar el motiu per realitzar el primer treball de pràctica amb la teoria del color. En aquest cas vam cercar i investigar els efectes del màxim contrast.

CONTE DE TARDOR

2010-07-20T00:00:00.000-07:00

Encara que estiguem a ple estiu... Us deixo aquest bonic treball amb guix sobre pissarres de Lucinda Schreiber!

Firekites - AUTUMN STORY - chalk animation from Lucinda Schreiber on Vimeo.

UN CONTE DE LLOP I PORQUET

2010-07-15T01:31:00.000-07:00

EXPOSICIÓ FINAL DE CURS

2010-07-09T00:00:00.000-07:00

I per acabar aquest és el vídeo de l'exposició de final de curs que vam improvitzar i que pensem celebrar tots els cursos vinents.
BON ESTIU A TOTS I TOTES

Durant l'estiu us penjaré vídeos bonics, curiosos, divertits...

ACRÍLICS 3

2010-07-05T00:00:00.000-07:00

Ovidi 10 anys

Amb aquests treballs vam donar per finalitzat el curs. Es tracta d'obres realitzades sobre paper d'alt gramatge amb la tècnica de collage. L'objectiu era que comprenguessin que el collage és una tècnica complementària de l'acrílic, que pot enriquir la plasticitat d'una obra quan aquest és ben utilitzat i no se'ns apodera. Comprove-ho vosaltres mateixos... La temàtica tornava a ser totalment lliure.

Laia 11 anys

Joel 10 anys

Cristina 11 anys

Dario 10 anys

Marina 11 anys

Mar 12 anys

ACRÍLICS 2

2010-07-02T00:00:00.000-07:00

Ovidi 10 anys

En aquesta ocasió vam treballar un motiu senzill (d'elecció lliure) sobre cartró rígid, prèviament vam aplicar una capa de paper de diari com a experimentació de textues.

Andrea 10 anys

Pol 8 anys

Sharon 8 anys

Dario 10 anys

Cristina 11 anys

Mar 12 anys

Laia 11 anys

ACRÍLICS

2010-06-29T11:25:00.000-07:00

Sharon 8 anys

Aquests son els primers treballs que els alumnes de La Vaca a la Lluna han realitzat amb acrílics. La temàtica i la tècnica ha estat totalment lliure. La majoria s'han realitzat sobre tela, però quan el detall o el format ho demanava s'ha optat per per paper texturat o cartró rígid.

Pol 8 anys

Dario 10 anys

Ovidi 10 anys

Andrea 10 anys

Cristina 11 anys

Marina 11 anys

Laia 11 anys

Dana 10 anys

Mar 12 anys

Joel 10 anys

LLIBRES PELÍCULA

2010-06-25T07:52:00.003-07:00

Aquest és un treball que ja fa mesos que vam acabar però fins ara no us hem pogut mostrar... Preparar els vídeos, penjar-los, fer l'entrada al blog... Una feinada! Però més feinada van fer els alumnes realitzant els seus treballs i això compensa qualsevol esforç que haguem de fer per tal que els admireu. Val la pena que us hi entretingeu una mica. Si voleu saber com ho hem fet podeu veure un altre vídeo aquí

SERPS DE PAPER

2010-05-17T01:11:00.000-07:00

Aquestes son algunes de les serpotes dolentotes i esbojarrades que es menjaven els ous d'ELS CORBS DE PEARBLOSSOM, un conte preciós d'Aldous Huxley que a La Vaca a la Lluna ens agrada llegir de tant en tant.

AL PASTEL

2010-05-12T02:15:00.000-07:00

Petits plaers V. Kandinski (reproducció al pastel sobre fusta)

Passeig per la platja Joaquim Sorolla (reproducció d'un fragment al pastel sobre fusta)

Quan un alumne decideix reproduir un quadre d'un artista famós, no persegueix obtenir una còpia, sinó ben bé demostrar-se a sí mateix la capacitat de reconèixer uns traços, uns colors... d'interpretar-los en la tècnica que li és més còmode...

L'alumne cerca la seguretat necessària per començar a interpretar els seus propis temes.

La platja de Cambrils amb la Serralada del Litoral al fons (acrílic sobre paper)

LINOGRABAT

2010-05-09T08:33:00.000-07:00

Com a punt final de la descoberta de tècniques del grabat els alumnes grans han realitzat un linograbat.
Al començament dominar les gúbies semblava una empresa impossible però al segon dia ja anaven tots sols i soles. Alguns es van animar tant que van voler experimentar amb els efectes de color sobre una mateixa planxa. Aquí en teniu alguns exemples.

TROBADA D'EXTRATERRESTRES

2010-05-03T02:28:00.000-07:00

A La Vaca a la Lluna van arribar un perell d'extraterrestres que van captivar els més petits i ràpidament van agafar un tros de fang i van posar-se a crear-los uns quants companys més. Aquí els veieu com cadascun dels nous personatges els explica la seva visió del planeta on han anat a parar.

COSES PENDENTS

2010-03-29T03:59:00.000-07:00

Aquests son alguns treballs que estaven pendents de pujar al blog. Uns son exercicis amb acrílic per conèixer tècniques com veladures, reserves, perfils nítids i degradats, els altres son dels alumnes més joves els quals tenen una forta personalitat en el seu treball i aprenen molt, molt depressa. Tots plegats son capaços de fer coses molt interessants. Ja ho veureu!

ZOO DE PÀSQUA

2010-03-26T12:16:00.000-07:00

Avui l'Oriol ens ha explicat que una colla d'animals s'havien escapat del Zoo i campaven lliures pels carrers de Reus... Ens hem posat a treballar frenèticament espantats per si se'ls acudia entrar a La Vaca a la Lluna, i en un parell d'horetes els hem pogut atrapar convenrtint-los en... Ous de Pàsqua!!!
Però què és això?! Se'ns han col·lat alguns extraterrestres!!!

A PUNTA DE LLÀPIS

2010-03-26T12:07:00.000-07:00

Una altra tècnica de grabat que hem experimentat. Aquest cop és una tècnica desenvolupada àmpliament per Paul Klee, ell l'anomenava "A punta de llàpis". Sobre una planxa de vidre hem extès amb el corró una gota de pintura negra a l'oli i després de colocar un marc al voltant hem posat un paper a sobre en el que farem la impressió i sobre aquell el dibuix que volem grabar, l'hem resseguit a punta de llàpis i...
s'ha grabat per l'altra cara, amb l'efecte mirall que no sempre recordem que succeirà... En acabat els hem acolorit amb aquarel·les i han quedat tots formidables

DESCOBRINT MONSTRES AMB COLAGE

2010-03-23T18:00:00.000-07:00

Aquest cop vam fer que els petits es transformessin en científics investigadors i que fessin una gran i monstruosa troballa en una illa misteriosa. Cadascú documentà un dels éssers estranys que hi van trobar. Primer van descriure el seu monstre, després el van dibuixar, si era petit el van ampliar i utilitzant el dibuix com a plantilla van anar retallant les peces del colage. Alguns es van animar afegint-hi objectes i fins algun detall de l'hàbitat del monstre.

Com que portem molt de retard en els posts us en penjo tres de seguits més un quart que el vam penjar ahir.

RELLEU

2010-03-23T12:30:00.000-07:00

Per realitzar aquests relleus amb argila els alumnes van seleccionar d'entre un seguit d'imatges d'art antic, entre les que van triar un relleu precolombí, un relleu romà, una escultura africana, i un vas azteca.
Va ser una pràctica que els va ajudar molt a entendre les bases del modelat escultòric.

MONOTÍPIA

2010-03-23T12:01:00.000-07:00

Aquests son els primers treballs que els grans han realitzat per introduir-se en les tècniques del Grabat. Son monotips realitzats amb acrílic sobre planxa de vidre. Alguns d'ells han estat elaborats partint d'un dibuix previ i altres la pintura s'ha aplicat lliurement sobre el vidre per després ésser impresa sobre paper jugant amb la casualitat.

GRATAGE

2010-03-23T11:49:00.000-07:00

Crec que aquest treball no necessita explicació... Qui de nosaltres no ha realitzat un exercici d'aquesta mena a l'escola?
Nosaltres ho vam fer com una introducció al grabat per als més petits. Els vam explicar algunes coses de la tècnica del grabat i després de preparar la planxa matriu amb ceres de color la van cobrir amb pintura especial de gratar i després ho van vernissar. S'ho van passar pipa!

LA DANSA DE MATISSE

2010-01-27T11:03:00.000-08:00

Per a realitzar aquest treball primer vam visualitzar una bona selecció d'obres d'Henri Matisse per tal d'apreciar la seva evolució i reconèixer un treball creatiu amb col·lage.
Després, tot escoltant l'obertura del Peer Gynt d'Edvard Grieg vàrem visualitzar un vídeo que dotava d'un cert moviment l'obra de Matisse "La Dansa". Seguit els alumnes petits van realitzar un col·lage amb plastelina representant cadascú el seu personatge del quadre per després pintar un fons ben alegre.
A part de la pràctica amb els materials l'objectiu era aprofitar la observació realitzada per dotar de moviment els seus personatges i crec que ho van fer molt bé.

I en Biel, que només te 4 anys, va fer la interpretació més conceptual de la dansa... No us sembla fantàstica?

CADÀVER EXQUISIT 2a part

2010-01-27T01:28:00.000-08:00

PAISSATGE MIRONIÀ

2010-01-26T02:02:00.000-08:00

Per realitzar aquest treball vam visualitzar en una projecció l'evolució en l'obra de Joan Miró, per finalment centrar-nos en la sèrie de paissatges surrealistes que realitzà en els anys vint. Així van observar i comentar que dividia el paissatge en dos espais, cel i terra, hi incloia algun animal, un sol, astre o lluna, i de vegades una escala que unia els dos móns el real i el de la imaginació.

Els petits van pintar el seu paissatge amb témpera i després hi van afegir els altres elements amb ceres.

CADÀVER EXQUISIT 1a part

2010-01-25T10:39:00.000-08:00

Després d'haver comentat els orígens del surrealisme i les tècniques de treball dels artistes d'aquest corrent hem realitzat un joc creatiu inventat per ells i que anomenaven "cadàver exquisit", ells el realitzaven enviant-se els dibuixos per correu i nosaltres ho hem fet procurant que els altres no veiessin el que estàvem dibuixant i passant-nos els fragments de dibuixos sense que el company a qui li toqués continuar-lo no veiés el que ja s'havia dibuixat.

LA MORT DE MARAT

2010-01-21T11:42:00.000-08:00

Per realitzar aquest treball la coordinadora els va llegir una narració novelada del succés històric de l'assessinat de Marat a mans de Charlotte Corday. Aquest text va provocar que els alumnes demanessin pels motius de Charlotte i això ens va dur a explicar els fets sagnants de l'inici de la revolució francesa i dels canvis de mentalitat i els avenços socials que va proporcionar.

Fins que no van haver realitzat la seva idea de com podia ser un quadre que narrés aquells fets no se'ls va mostrar l'obra de títol La Mort de Marat realitzat per David, aleshores vàrem comentar les diferències d'interpretació d'uns mateixos fets i vam repassar els motius que David tenia per realitzar la seva obra tal com ho va fer i no d'una altra manera.

I aquesta fou la seva interpretació dels fets

EL COLOR I EL PASTEL

2009-12-28T02:06:00.000-08:00

A partir d'una fotografia realitzada en una excursió pels voltants d'Osona els adults van realitzar un altre treball de color, aquest cop amb pastels. Van poder descobrir la importància d'ubicar bé les ombres i de treballar el color per texturar i aportar volum a les imatges així com que no sempre és necessari representar la realitat tal com la veiem.

Però abans d'això n'hi va haver un parell que es van atrevir a probar el pastel amb una reproducció de Van Gogh. Ole!

AQUARELA I RESERVES

2009-12-22T02:15:00.000-08:00

En aquesta ocasió els alumnes van escollir noves imatges per fer un darrer treball amb aquarel·la. Abans de pintar però van utilitzar el líquid de reserves per tal de salvar els espais de la línia en blanc i aprendre així una altra tècnica de pintura i ilustració.

SIMPLIFICANT FORMES AMB GUASCH

2009-12-17T02:18:00.000-08:00

Us deixo uns treballs que els adults van realitzar a finals del mes passat. A partir d'una fotografia calia aïllar un arbre (si no ho estava ja) i després d'observar-lo atentament descriure amb formes simples els diferents grups tonals de la imatge. Es promovia una abstracció en el color i les formes que els va ajudar a abançar amb facilitat. Es cercaven armonies i contrastos que fessin interessant el motiu.

LA CIUTAT

2009-12-10T02:31:00.000-08:00

En aquesta ocasió vam observar moltes imatges de grans ciutats, fent molta atenció a la varietat de formes i colors dels edificis, dels seus balcons, finestres i entrades; al tamany dels cotxes respecte els edificis i en relació als altres cotxes segons on estaven situats (aprop, lluny, darrera, davant, a la vorera, a la calçada...) què passa quan un cotxe està aparcat davant d'una casa... què passa quan un cotxe passa per davant d'un altra...

Després vamb posar-nos a dibuixar sense llàpis ni pintures; només amb tisores i papers de colors.

Hi va haver molts embussos, molt de soroll i fins i tot algun accident!

PAISSATGE AMB AQUAREL·LA

2009-12-10T02:30:00.000-08:00

Aiguada sobre aiguada vam conèixer millor el comportament de l'aquarel·la inventant paissatges de montanya, de valls, marines...

RETRATS POP

2009-12-10T01:36:00.000-08:00

En aquesta ocasió hem parlat de la cultura y la pintura POP. Hem vist obres d'Andy Warhol y hem comentat els colors que utilitza i la forma d'utilitzar-los. Hem comentat els motius pels quals retratava personatges famosos, ens hem preguntat quins personatges retrataria ara, si encara ho faria... També , hem descobert formes de reproducció pictòriques com la serigrafia de Warhol.

Nosaltres hem fet un assaig sobre fotocòpia amb llàpis de colors i després ho hem tornat a probar sobre una transferència a llàpis i pintat amb ceres, vernissat, retallat i enganxat sobre cartolines de color.

Els personatges famosos d'aquests retrats son els alumnes petits de La Vaca a la Lluna i la seva profe!

ELS CORBS DE PEARLBLOSSOM

2009-12-09T11:39:00.000-08:00

Després d'observar diferents gravats de Grandville i de John Tenniel amb diferents exemples d'humanització d'animals, i de comentar la forma com des de les faules d'Esop s'han identificat alguns animals amb caràcters i comportaments humans, hem parlat de com els ilustradors han continuat amb aquella tradició, des de Disney fins a tots els exemples que el nostre imaginari popular ens va dur al cap (el llop i les cabretes, el llop de la caputxeta, el gat amb botes...)

Tot això per preparar el següent exercici:

Per realitzar un treball amb aquarel·la a la manera dels il·lustradors vam estar llegint el conte "Els corbs de Pearlblossom" bellíssimament il·lustrat per Carmen Segovia només que els dibuixos de la Carmen , en aquell moment no els vam deixar mirar gens. L'objectiu era que cadascú triés l'escena que més li plagués i la "il·luminés i fins que tots van acabar no ens vam mirar els originals del llibre...

Què us semblen?

ACABATS

2009-12-04T12:00:00.000-08:00

Pintats i vernissats ja poden anar cap a casa!!

Alguns ja van marxar i d'altres... encara no s'han pintat....

I ARA DE DEBÒ

2009-11-10T10:30:00.000-08:00

Aquells petits animalets de plastelina s'han transformat en grans animals de fang. Ara ja han entès que cal proporcionar les parts d'un cos, que cal enganxar les peces amb barbotina o "cosir-les" quan encara son toves, i sobretot que no s'han de conformar amb el primer que els surt... El fang farà tot el que t'imagines amb només una mica d'ajuda... I encara continuarà... Quan s'hagin eixugat bé.

ENCAIXOS I VOLUMS

2009-11-06T10:35:00.000-08:00

Els grans han començat el curs experimentant amb l'aquarel·la... i les formes d'encaix. Aprenent a fer il·lustracions

Encaixant formes seguint explicació

Encaixant formes imaginades

Encaixant formes observades

I els adults han començat a tocar els pinzells després d'uns treballs amb carbó, encaixant, treballant volums...

Com es concentren!!

CECS PER ENTENDRE EL MODELAT

2009-11-03T10:36:00.000-08:00

La Vaca ja ha començat el curs!!!

Els més petits després d'un parell d'activitats per trencar el gel van escoltar la llegenda dels savis cecs. Tot seguit es van convertir en cecs ells també i van modelar un animal. Aquest cop amb plastelina per tal de facilitar-los la tasca de construcció per peces... Un cop construit el seu animal es van destapar els ulls i van poder-los acabar una mica més...
QUINA ANIMALADA!!!

Continuarà...

L'AMOUR

2009-07-21T10:26:00.000-07:00

UNA GRANJA MOLT PARTICULAR

2009-07-21T04:28:00.000-07:00

FINAL DE CURS

2009-07-06T03:00:00.000-07:00

Aquí us deixo els treballs que els alumnes de "La Vaca" van fer abans d'acomiadar el curs, aplicant el que havien après i tot treballant per primer cop amb els acrílics i amb suports de qualitat.

Els més petits (d'entre 4 i 7 anys) van fer un personatge darrera la finestra, amb acrílic sobre paper d'alt gramatge.

Per la seva banda els grans -d'entre 8 a 11 anys- van escollir cadascú el motiu que volien retratar i ho van fer amb acrílic sobre tela.

ANIMACIÓ

2009-06-04T04:11:00.000-07:00

The Dog Who Was A Cat Inside from trunk animation on Vimeo.

ALGUNS ESTUDIS DE NUS

2009-05-12T01:47:00.000-07:00

ABSTRACCIÓ

2009-04-30T03:59:00.000-07:00

Aquí teniu una mostra dels treballs que van realitzar els alumnes en el seu segon contacte amb la tècnica del pastel. En aquesta ocasió van reproduir obres de Jawlenski després d'haver observat i comentat extensament la seva obra, el seu personal procés d'abstracció i la seva dedicació quasi exclusiva al retrat.
També vam aprofitar per relacionar els processos d'abstracció de Jawlenski i de Picasso, els quals ens van servir per dibuixar el camí del Cubisme cap a l'Abstracció, fent algunes observacions més sobre els corrents artístics del canvi de segle i l'inici del S.XX a europa.

EL CUBISME

2009-04-27T11:01:00.000-07:00

Aquestes escultures realitzades amb paper maixé van sorgir després de veure i comentar extensament els retrats dels inicis cubistes de Picasso, on els rostres es descomponen en multitut de facetes, angles i tonalitats.
La base és una caixa de cartró i angles d'altres caixes enganxats endins o enfora, segons el cas.

LA NAU DELS BOJOS

2009-04-27T10:56:00.001-07:00

Aquest treball el van realitzar després d'un comentari ampli i detallat sobre la pintura de Hieronimus Bosch, conegut com El Bosco, que du per títol La Nau dels Bojos. Això és una mostra del que els alumnes van fer.

Com que portem retard en les publicacions en aquest blog no les farem massa extenses.

DESFILADA ONÍRICA

2009-04-27T10:29:00.000-07:00

Després d'escoltar atentament aquesta petita història, i de riure una bona estona, van aplicar-se a dibuixar l'escena. L'objectiu era que representessin una desfilada amb multitut de personatges, que s'amonteguessin i cerquessin solucions pels problemes que els pogués donar aquesta premisa.

El gran volcà de Trigamínon ha iniciat la seva erupció. És enorme i el rebombori que crea la lava que escup és insoportable. Al seu voltant s'hi van congregant els núvols que amb llamps i trons contribueixen a eixordar el món sencer. Tot aquest soroll és el crit que el Trigamínon cada 9.000 anys utilitza per convocar al petit Pompadir de dos caps amb els seus colls enrampats, en Florderi l'acuirassat travessat per una llança; i filera rera filera, tan lluny com on arriba la vista, desfilen també els Cavendisi, llargaruts i d'un sol ull, i Tootle, el del cap de tres dits del mig, Pel séu damunt hi volen els Pim-i-Timmins, que no arriben a ser ni completament ocells ni completament insectes, amb els becs esmolats i els caps puntiaguts, batent les ales. I dessota de tots ells, entre l'herba que cobreix el peu del gran volcà de Trigamínon s'arrossegen sobre els ventres abombats que els caracteritzen els Crugallumes, sense morro. I aquesta llarga processó de criatures, aquesta desfilada sens fí segueix envoltant el Trigamínon, afegint-s'hi més i més éssers impossibles mentre dura la horripilant erupció.

I ELLA VA...

2009-03-02T01:53:00.000-08:00

Arribarà o no hi arribarà... Ella hi va; de camí a la Lluna; perquè el que és més important per a La Vaca és el viatge, el procés creatiu de perseguir la Lluna, una Lluna objectiu de poetes, artistes i somniatruites en general, una Lluna objecte d'amor al misteri, al que resta per conèixer, al que resta per aprendre...
A la nostra Vaca a la Lluna a més dels seus motius creatius, el que la impulsa en el seu viatge és el plaer de compartir i nodrir als petits somniadors per tal que es facin grans sense perdre l'objectiu més romàntic de la vida... Viatjar a la Lluna, Arribar a la Lluna, Tocar la Lluna...

DARRERS ESTUDIS

2009-02-18T11:59:00.000-08:00

GRAN XOC DE BICICLETES

2009-02-14T04:36:00.000-08:00

Aquella tarda, en un carrer ample i sense cotxes, hi havia tants nens i nenes amb bicicleta com formigues en un formiguer. Per algun motiu estrany i que ningú ha pogut aclarir, de sobte, totes les bicicletes es van dirigir cap al mateix punt del carrer.
El xoc va ser monumental, un gran xivarri de crits i trencadissa va omplir el carrer, totes les bicicletes van xocar les unes amb les altres i van volar pels aires; les bicis fetes miques i els nens i nenes fets un embolic.
No hi va haver cap ferit greu, però tots es van endur uns bons cops i algun nyenyo en mig d’aquella barreja gegantina de braços, cames, caps, cossos, rodes, manillars i seients de bicicleta.

UN TRESOR COM ELS DE JAVACHEFF CHRISTO

2008-12-10T00:49:00.000-08:00

Hem seguit el procés de Javacheff Christo per canviar la nostra percepció i dotar d'un significat nou a un objecte trobat.

En el moment de triar-lo ja s'ha convertit en un "Tresor", però per tal que la transformació fos més elaborada i s'enriquís en el procés, l'hem tractat com un secret i l'hem amagat en un embolcall, i aquest en una cadira, i aquesta l'hem feta desaparèixer en un embolcall més gran, que, malgrat que deixa intuir-ne la forma, la converteix en un subjecte a l'espera d'una nova identitat.

El resultat d'aquest procés és que ara, les cadires, son uns objectes que segons les percepcions provocades i el significat que els conferim, poden arribar a ésser interpretades com objectes d'art.

En els projectes de Javacheff Christo (embolicat del Pont Neuf de París, de l'edifici del parlament alemany...) no hi ha cap dubte que es tracta de veritables accions d'Art, ja que el resultat és fruit d'una recerca del llenguatge més precís per comunicar un significat.

Nosaltres hem seguit el procés invers per tal de comprendre les obres d'aquest artista precursor del Land Art, i hem pres apunts dibuixats de tot el procés que seran tot el que en podrem conservar ja que aquest és un acte d'Art efímer.

GOYA I LA SÈRIE DE PINTURES NEGRES

2008-12-03T01:29:00.000-08:00

Ja fa uns dies que hem omplert l'aparador de l'estudi amb aquest treball que van fer els/les alumnes.
Fou fantástic la de coses que van sorgir a partir de les pintures negres de Goya.
En la primera sessió, amb els grans, vàrem veure un reportatge sobre la vida, època i obra de Goya. Mentre es projectava vam poder parlar dels horrors de la guerra; de la inquisició; de la crema de bruixes; del despreci i persecució de les dones amb inquietuts intelectuals; de la impossibilitat fins fa ben poc d'accedir a l'estudi per part de les dones; de les monges; de la sordera i la malaltia; de l'exili; del determini necessari per ésser el que hom desitja, com Goya; i finalment, i en aquest cas també amb els petits, dels disbarats de la humanitat, de les pors, obsessions i malsons.
A la sessió següent, recordant l'aquelarre de la sèrie de pintures negres que haviem vist, van poder pintar el seu mural, a la manera de Goya. En un format gegant, amb ceres sobre cartró fí, retrataren el seu aquelarre particular, com que no teniem prou models varem fer el truc de posar, disfressats amb robes fosques i de dos en dos, mentre la resta els pintaven i així s'anà acumulant una bona colla de bruixes. Fins que finalment un alumne trobà a faltar el gran boc, el diable, i s'hi aplicà decidit, si bé el seu imaginari dimoniesc no passa dels pastorets tots/es vàrem estar d'acord que valia igualment. I per concloure amb un bon efecte de pintura negra goyesca hi vam aplicar disolvent que ens donà una millor gama de grisos i ho acabà d'enfosquir tot.
Ja son una colla els veïns que han entrat a felicitar-nos!
Ah! El dimoni és al mig i porta forca!

PRIMERS RETRATS

2008-10-31T11:22:00.000-07:00

Sovint penso que potser el treball que aquesta tarda plantejaré als alumnes els serà massa complicat o se'ls pot fer avorrit per exigir-los un treball farragós... Però per sort només ho penso un moment perquè inmediatament després de superar el rebuig inicial a tot allò que no han fet mai, i que veuen lluny de les seves possibilitats, ens trobem inmersos en una sessió que aviat s'ha convertit en divertida, i tots plegats ens sorprenem de com, amb poques indicacions, fins i tot una alumna de només 7 anys és capaç de fixar-se en prou detalls per fugir dels seus esquemes de representació de la figura humana i retratar dos models adults i dos infants, parant prou atenció en les posicions (assimetria), en les flexions (existència de les articulacions), en la relació edat-proporcions, en els detalls que caracteritzen al model (cabells, pentinat, roba, calçat...), en l'expresió del rostre... I tot plegat només en 5 minuts d'observació i 5 minuts d'execució! I no us ho perdeu, encara els resta temps per fixar-se en el taburet on s'han assegut els i les models i en el teló que hem penjat al fons.
L'atenció que han mostrat aquesta tarda en l'exercici i el resultat que n'han obtingut ens omplen a tots i totes per igual de satisfacció i ens animen a continuar essent exigents els uns amb els altres, i sobre tot amb nosaltres mateixos/es.

Els primers treballs amb pintures

2008-10-22T10:26:00.000-07:00

Hem començat el curs fent un primer contacte amb dues tècniques de pintura. Primer hem descobert el món de les granotes mitjançant la projecció d'imatges d'estanys plens de nenúfars de diferents mides i colors, de granotes saltant i aigua per arreu. Hem anat dibuixant a la pissarra les observacions dels infants i desseguida hem fet servir molta aigua (com la dels estanys on viuen les granotes) per pintar amb aquarela, aplicant la tècnica de la reserva amb ceres.

Aquí veieu un moment del treball de l'autorretrat gegant. Els i les alumnes s'han estirat sobre un gran paper mentre la coordinadora els resseguia el cos amb un guix i ells aomenaven les parts del cos que s'estaven dibuixant. En acabat tots i totes s'han llençat a pintar amb témperes i aquest cop gairebé sense aigua. Que guapes i divertits que s'han pintat tots plegats!

Els treballs que us mostrem en aquesta ocasió pertanyen al grup d'alumnes de 4 a 7 anys.

Volar ben lluny

2008-09-18T11:40:00.000-07:00

He triat aquest tema perquè és extraordinari, naturalment, però sobretot perquè en ell s'expresa un somni en el que Satin (en realitat penso que a la película pot representar a Jeanne Avril, l'amiga i amant de Toulouse Lautrec) d'alguna manera és conscient que està traspassant la frontera de la fantasia i és camí de fer-lo realitat, camí de tocar la lluna que ha somniat, i el món (el séu món, l'immediat i el més llunyà) és a punt d'un gran esdeveniment, d'un canvi. Perquè son els somnis el motor de la vida, i no l'amor, ni la guerra. Els somnis com els que van dur al petit Toulouse a crear el cartellisme en companyia de prostitutes i ballarines, a Galilei a fer les seves teories, a Da Vinci a enlluernar-nos amb invents, estudis i idees de les quals encara ara tècnics, científics i artistes en vivim. Somnis com el de l'Alícia de John Tenniel, provablement l'únic somni realment assolit de la literatura; i només és assolit perquè la fantasiosa Alícia en despertar-se és capaç de reconèixer els elements que han desencadenat el somni i té la clau per tornar-hi quan vulgui, com ho fa en creuar el mirall, com ho devia fer a la vida real per merèixer dues narracions tan entranyables, i és ni més ni menys que viure aquesta mena de somnis el que intento fer jo mateixa de la mà de La Vaca, camí de La Lluna.
I aquí és on convido als meus alumnes i a tots/es vosaltres: Viviu els vostres somnis, son reals. Som creadors d'esdeveniments.

Benvinguts al blog de La Vaca a la Lluna

2008-09-18T11:01:00.000-07:00

A partir d'avui i no sé si cada mes o més sovint podreu trobar notícies d'esdeveniments o altres coses que succeeixin a La Vaca a la LLuna i el seu entorn, sobretot amb els alumnes de l'Escola d'Art.